課程資訊
課程名稱
人文科技的交響:新趨勢與新素養(二)
The Interplay of Humanity and Technology-New Trends and New Competencies (II) 
開課學期
110-2 
授課對象
 
授課教師
鄭毓瑜 
課號
CHIN1100 
課程識別碼
101 11240 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期五7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
博雅302 
備註
A17:文學與藝術、物質科學
總人數上限:100人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程為趨勢科技捐贈之「趨勢人文與科技講座」,依據每學期訂定的跨領域主題,邀請國內外著名學者進行講論與座談,希望以人文研究的深廣度,回應科技發展的新趨勢。

科技始終來自於人性,不過與此同時,人性其實也一直被科技改變;「科技」與「人文」一直都處在相互影響、彼此增益的對話之中。本課程著眼的即是這個對話的過程,而本學期預計透過「身體與心理」這一重要主題來彰顯、解析「科技」與「人文」複雜的往來互動。我們將邀請黃榮村、周泰立、李尚仁、林守德和王浩威五位專家,針對現當代科學、文學中身體與心理之間的關係做研討,講題包括腦神經科學、語言學、心理學乃至藝術作品中的醫學等主題;除此之外,本課程亦邀請競技運動員和創作者,到課講座和示範教學。藉此,本課程期待同學對身/心的互動與實際投入應用情境有所認識。

希望這課程帶給學生開闊、時新的視野,同時對當代「人文」、「科技」的核心議題有及時、切題的反思。

*以下提供的週次講題為暫定,實際上課可能依照個別講者之時間做些微的調整,將在第一堂課時說明確定時程,請欲修課同學務必出席。

*欲修課同學第一週請務必出席。已選上同學第一週未出席視同放棄修課資格。 

課程目標
課堂上除了傳授知識的演講,本課程同時注重學生的參與,包括課堂討論與實作。課堂討論的部分規劃有討論課,希望培養學生歸納、省思課堂所學,並且參與對話與表述己見的能力。至於實作的部分,本課程預計參訪運動科技現場或體育表演會,同時安排有影像和音樂剪輯的實作,希望藉此讓同學實地了解當代人所置身其中的、身體與心理不斷互相影響、互為定義的世界。

本課程亦鼓勵修課學生將課程講者講授的內容另做轉譯,譬如將講者所述的某一觀念實際策展,或者以影片的方式呈現課堂所學。

整體而言,本課程希望帶領學生重新體認「人文」與「科技」的相互依存,進而為當代高「科技」的生活型態,注入必要的「人文」涵養。 
課程要求
本課程每周前兩節為講者講演,第三節為TA帶領的討論課。本課程期待修課同學準時出席演講,積極參與討論。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
 
參考書目
隨課堂補充。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
轉譯實踐 
30% 
將課程內容以書報、數位媒體等方式呈現。  
2. 
反思筆記 
30% 
針對課程演講提出意見回饋,兩篇,每篇1000-1500字。 第8週、第15週繳交。  
3. 
課程參與 
40% 
到課率、討論課參與度。 本課程的請假原則上不超過兩次,違者「課程參與」分數直接歸零。請假請務必上學校系統登記。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/18  課程導言(鄭毓瑜主講) 
第2週
2/25  人類心智的科學性了解:理性、情緒、與行為決策(黃榮村主講) 
第3週
3/4  從佛洛伊德到心智生物學:藝術與科學的對話(黃榮村主講) 
第4週
3/11  語言的跨文化研究(周泰立主講) 
第5週
3/18  語言缺損的臨床病人(周泰立主講) 
第6週
3/25  《科學怪人》在西方醫學史上的意義(李尚仁主講) 
第7週
4/1  虛構與真實:《斯卡羅》的「熱帶醫學之父」(李尚仁主講) 
第8週
4/8  人工智慧與人類智慧(林守德主講) 
第9週
4/15  業界座談(林守德主持) 
第10週
4/22  創作是黑暗中的旅程:當赫曼・赫塞遇到榮格(王浩威主講) 
第11週
4/29  創作是泅入無意識的冒險:榮格寫愛喬哀斯的信(王浩威主講) 
第12週
5/6  創作中的身心體驗 
第13週
5/13  運動心理與科技運用座談(陳美燕主持) 
第14週
5/20  實地觀賞:體育表演會(本週課程將於3/25、3/26晚間分兩梯次觀賞) 
第15週
5/27  成果發表